太宰 潮
福岡大学 商学部 教授
太宰教授は、利用者の声や月齢ごとの変化を見ながら、お子さまに合う遊びを無理なく選ぶことが大切だと話しています。
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こだわりを否定しない関わり方｜まず「見守る」ことから始める
こだわり行動をやめさせようとすると、不安が強まり逆効果になりやすいです。
キッズ・ラボラトリーの利用者アンケートでは、「こだわりが強くて何に興味を示すか難しい」という声が複数寄せられています。一方で「いろいろ試してみるこ」とで好きなものを発見したい」と前向きに捉えている保護者の方も多く、関わり方の姿勢が大きく結果を左右しています。
看護師・保健師の視点からも、こだわり行動は脳の発達特性に基づくものであり、保護者の育て方が原因ではありません。まず「なぜそうするのか」を観察することが、関わりの第一歩として大切です。
ポイント①｜子どもの視点に立って「観察」する
フィギュアを並べ続ける子どもの横に座り、同じ目線・同じ高さで何を見ているかを確認するだけで、行動の意味が見えてくることがあります。
「なぜ並べるの?」と問い詰めるのではなく、「どんな順番で並べているんだろう?」と興味を持って観察する姿勢が、信頼関係の土台になります。
ポイント②｜こだわりを「中断」させない
こだわり行動の途中で「もうやめなさい」「別のこ」とをしよう」と切り上げさせると、子どもは強い不安やパニックを感じやすくなります。
生活に支障が出る場合（食事・睡眠・外出の妨げになるなど）は段階的な移行を検討する必要がありますが、遊びの中でのこだわりはまず「完結させてあげる」ことを優先してみてください。
なお、こだわりの強さや頻度が日常生活に大きく影響している場合は、かかりつけの医療機関や発達支援の専門家に相談することをおすすめします。個人差が大きい領域ですので、専門的なアドバイスを受けながら関わり方を調整していくと安心です。
ポイント③｜「一緒にやってみる」で関係を作る
子どもが並べているおもちゃを、隣で同じように並べてみる。回しているコマを一緒に回してみる。
こうした「模倣から入る関わり」は、子どもに「この人は自分の世界を理解してくれる」という安心感を与え、その後の遊びの広がりへの橋渡しになります。
実際に選定の現場でも、「親が一緒に遊んであげる」とレンタルのおもちゃにも触れるようになった」という声をよくいただきます。
キッズ・ラボラトリーの利用者の方から「こだわりが強く、玉転がし以外は何度試しても『イヤー！』」と言って一度も遊んでくれなかった」という声をいただいたことがあります。こうしたケースでは、まず「玉転がし」という好みを軸に、似た動きのあるおもちゃ（スロープ・ボール転がし系）から少しずつ広げていく方法が有効です。いきなり全く違うジャンルに切り替えるのではなく、「好きな動き」を起点にするのがポイントです。
こだわりを遊びに発展させる｜おもちゃ選びの3ステップ
こだわりの「動き」や「感覚」に近いおもちゃを選ぶことが、遊びを広げる最初の一手です。
おもちゃコンシェルジュとして実際に選定していると、「こだわりが強い子ほど、ぴったりはまるおもちゃを見つけた」ときの集中力が際立つ」と感じます。逆に、こだわりと全く関係のないおもちゃを渡しても、反応が薄いことが多いです。
Step1｜こだわりの「核」を言語化する
まず、お子さんのこだわりを以下の視点で整理してみてください。
- 何を使って（ミニカー・ブロック・コマ…）
- どんな動きを（並べる・回す・落とす・積む…）
- どのくらいの時間（5分以内で飽きる / 30分以上集中する）
この3点を整理するだけで、「次に試すべきおもちゃ」の方向性がかなり絞れます。
Step2｜「同じ動き」ができるおもちゃを1つ加える
並べることが好きな子には「並べる要素があるパズルや積み木」、回すことが好きな子には「コマ・ギア・スロープ系」、繰り返しが好きな子には「手順が決まっている組み立て系が入口」として有力です。
キッズ・ラボラトリーの利用者データでは、ボール転がし系（スロープ・くみくみスロープ）は繰り返し系こだわりのある子に特に高い継続利用率が見られま。「くみくみスロープは楽しく遊んでいました」という声も複数届いています。
Step3｜「少しだけ違う」要素を足して広げる
同じ動きができるおもちゃに慣れてきたら、少しだけ違う要素を加えます。
- 並べる → 並べた後に「積む」動作が加わるブロック系へ
- 回す → 回転しながら「落ちる」スロープ系へ
- 繰り返す → 手順が増える「組み立・工具系」
「こだわりが強く、なかなか遊び方のルールに従って遊ぶことを好まない中、恐竜を組み立てるおもちゃは手順を踏んで組み立てなければできないこ」とが分かってきたみたい、面白がっていました」とい利用者の声は、このステップの典型例です。
いきなり「社会性を育む」「コミュニケーション系」に飛ばすのではなく、こだわりの延長線上に次の遊びを置くことが、無理のない発展につながります。
「おもちゃそのもので遊ぶというより、家のおもちゃ」と組み合わせて何かを創造するのがきなようで、創造力は爆発しています」という声もいただいています。こだわりが強い子ほど、おもちゃを「決まった使い」ではなく「自分のルール」で使いこなす力を持っていることがあります。その創造性を否定せず、素材として使えるおもちゃ（ブロック・パーツ系）を渡すことで、こだわりが豊かな遊びへと発展していきます。
こだわりのある子に向くおもちゃ比較一覧
以下は、こだわり行動のある子どもに実際に選定実績のある5商品です。「同じ動きを繰り返せる」「手順が明確」「集中力が続く」という観点で選んでいます。
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迷ったときの選び方の目安はこちらです。
- 並べる系こだわりが強い → くもんのジグソーパズル STEPシリーズ（ピースを順番に置く達成感）
- 手先を動かすことが好き → モンテッソーリ ビジーボードまたはひも通しおもちゃ
- 叩く・繰り返す動作が好き → Hape ファースト パウンダー
- 3歳以上で組み立てに興味が出てきた → Gakkenニューブロック ひらめき！工具が有力
こだわりのある子のおもちゃ選び｜向き不向きの整理
おもちゃの「渡し方」と「家庭の状況」によって、合う選択肢は変わります。購入・サブスク・おさがりそれぞれの向き不向きを整理しました。
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失敗から学ぶ｜こだわりのある子のおもちゃ選びでよくある後悔
こだわりのある子へのおもちゃ選びで最も多い後悔は「合わないものを一度に複数渡しすぎた」というパターンです。
キッズ・ラボラトリーの利用者アンケートでは、こだわりが強いお子さんを持つ保護者の方から「全部交換したい」という声が約4割を占めており、一度に複数のおもちゃを試すことで「どれも合わなかった」という結果になりやすい傾向が見られます。
「発達障害の指摘を受けました。パズルに興味が向かず、パズルは外してください。学研のくみくみスロープ・ニューブロックがあればお借りしたいです。ボール転がし系が好きです」という声をいただいたことがあります。こうしたケースでは、最初から「好きな動き」を明確に伝えていただくことで、次回の選定精度が大きく上がります。おもちゃコンシェルジュへのリクエストは、「〇〇が好き」「〇〇は合わなかった」という具体的な情報が多いほど、ぴったりの1本に近づきます。
また、「子供が色々とこだわりが強く、なかなか最近合うおもちゃに当たらなくなってきてしまい、つくづく難しいな」と感じています」という声もあります。こだわりの内容は月齢とともに変化するため、半年前に合っていたおもちゃが今は合わなくなることも自然なことです。
キッズ・ラボラトリーの継続利用データでは、こだわりのある子どもを持つ家庭の多くが、3回以上の交換を経て「ぴったりの1本」に出会っている傾向があります。1〜2回で合わなくても、試行錯誤を続けることが大切です。
こだわりのある子のおもちゃ選びでよくある質問
Q1. こだわり行動はいつ頃から始まり、いつまで続く?
2歳前後から目立ち始め、3歳〜5歳にかけてピークを迎えることが多いです。発達の特性によって個人差が大きく、小学校入学後も続く場合もありますが、関わり方や環境の工夫によって遊びの幅が広がっていくことがあります。「いつまでに直さなければ」と焦らなくて大丈夫です。気になる場合は、かかりつけ医や発達支援の専門家に相談してみてください。
Q2. こだわり行動をやめさせた方がいい?
生活に大きな支障が出ている場合（食事・睡眠・外出が困難になるなど）は、専門家と相談しながら段階的な対応を検討するのが安心です。遊びの中でのこだわりは、無理にやめさせるより「完結させてから次へ」という流れを作る方が、子どもの安心感を保ちながら遊びを広げやすくなります。
Q3. こだわりのある子に最初に渡すおもちゃ、迷ったら何を選べばいい?
最初の1本として有力なのは、「繰り返し同じ動作ができる」シンプルなおもちゃです。ボール転がし系（くみくみスロープなど）やひも通し系は、繰り返しの動作を安全に満たしながら集中力を育てやすく、こだわりのある子どもに継続して使われる傾向があります。並べる系こだわりが強い場合はパズル系、組み立て好きには工具・ブロック系も視野に入れてみてください。
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