5歳のモンテッソーリおもちゃ・おしごと8選｜今から始める道具と準備
「5歳からモンテッソーリを始めても遅い？」「小学校の前に、家で何をしておけばいいの？」と迷っている方へ。
5歳のモンテッソーリは、準備して、取り組んで、片付けるまでの段取りを自分で進められる道具を一つ用意するところから始められます。今から始めても、取り入れられる活動はたくさんあります。
迷ったら、手紙や工作のように、作った物を誰かに渡したり使ったりできる活動から選んでみてください。家の物で試せる順位から始めると、準備の負担も小さく済みます。
5歳の8つは、2026年9月19日時点の情報をもとに、おもちゃサブスク「キッズ・ラボラトリー」が家庭で始めやすい順に並べました。
- 5歳のモンテッソーリおもちゃ・おしごとの家庭で始めやすい順8選
- 教室の教具と、家でできる範囲
- 家の物で代わりにする方法と見せ方
- うまくいかないときの変え方と安全の確認
5歳のモンテッソーリおもちゃ 今の様子から選ぶ早見表
左の列で、最近よく見る様子を探してみてください。「試すこと」を押すと、下のランキングの説明へ移動します。
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年齢は目安です。同じ5歳でも、取り組める内容には幅があります。
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5歳のモンテッソーリおもちゃ・おしごと 家庭で始めやすい順8選
5歳は、作った物を誰かに渡したり使ったりでき、家の物でも試しやすい枠を上にしています。
画像は家庭で代わりに使う商品の例です。「キッズ・ラボラトリーの記録」の集め方は、モンテッソーリ年齢別おもちゃの順位の決め方と記録の見方にまとめています。
伝える｜手紙とメモ 第1位
キッズ・ラボラトリーの記録｜継続時のアンケートで、5歳7ヶ月ごろのお子さまのご家庭から、最近興味のあることとして「足し算・引き算」「工作」「ひらがな」が挙がっています。
家族への手紙や買い物メモのように、誰かに伝えるために文字や絵を書く活動です。「読んでもらえる」「役に立つ」場面があると、書くこと自体が目的になりすぎずに続けられます。
文部科学省「幼稚園教育要領」でも、文字などを使いながら伝える喜びを味わうことが挙げられています。字の形を直すより、伝わったことを一緒に喜ぶほうが、次も書きたい気持ちにつながります。
切る・貼る・折る｜紙工作 第2位
キッズ・ラボラトリーの記録｜継続時のアンケートで、5歳1ヶ月ごろのお子さまのご家庭から、モノ作りが好きで、段ボールなどで工作に励んでいるという様子が届いています。
切る・貼る・折るを組み合わせて、一つの作品を仕上げる活動です。手順が増えるので、「次に何をするか」を自分で考えながら手を動かす経験になります。
最初は工程の少ない物を選び、途中で手が止まったら、次の一手だけを一緒に確かめてみてください。はさみは大人がそばにいるときに使ってください。
地図を眺める｜日本地図パズル 第3位
キッズ・ラボラトリーの記録｜注文時に5歳3ヶ月ごろだったお子さまのご家庭からは、くもん出版の「くもんの日本地図パズル」に興味を持ち、行ったことのある場所の話をしながら楽しく遊んだという感想が届いています。
都道府県の形のピースをはめながら、日本の地図を完成させる活動です。行ったことのある場所や、家族が住んでいる場所を探す話につながりやすいのが特徴です。
全部を覚えさせる必要はなく、自分に関係のある場所から話を広げてみてください。
数を並べる・数える｜そろばん 第4位
キッズ・ラボラトリーの記録｜注文時に5歳0ヶ月ごろだったお子さまのご家庭からは、くもん出版の「サイコロたしざんランド」は、二桁の足し算がまだできず遊ばなかったという感想が届いています。
玉を動かしながら数を数えたり、10のまとまりを目で見て確かめたりする活動です。数字を書く前に、「いくつあるか」を手と目で確かめられます。
計算の問題を解かせるより、カレンダーの日付を数える、階段の段数を数えるなど、生活の中で数を使う場面につなげてみてください。
設計して作る｜組み立てブロック 第5位
キッズ・ラボラトリーの記録｜注文時に5歳2ヶ月ごろだったお子さまのご家庭からは、ブロックで作るティラノサウルスを何度も作り、後半は説明書を見ずに組み立てられるようになったという感想が届いています。
小さなパーツをつなげて、見本の形や自分の考えた形を組み立てる活動です。うまくいかなかったところを直しながら完成に近づけるので、試す・直すを繰り返す経験になります。
パーツが小さい商品が多いので、下に兄弟がいるご家庭では、遊ぶ場所と時間を分けてみてください。
計る｜はかりと計量カップ 第6位
キッズ・ラボラトリーの記録｜継続時のアンケートで、5歳9ヶ月ごろのお子さまのご家庭から、重さを比べて推理するてんびんのパズルを借りたいというリクエストが届いています。
料理の材料や身の回りの物を、はかりや計量カップで量る活動です。数字で重さが分かると、見た目と重さの違いに気づくきっかけになります。
最初は「どっちが重いと思う？」と予想してから量ると、確かめる楽しさが生まれます。
料理する｜子ども用包丁 第7位
キッズ・ラボラトリーの記録｜継続時のアンケートで、5歳11ヶ月ごろのお子さまのご家庭から、キッチンのおままごとセットに真っ先に飛びつき、ぬいぐるみのために料理を作り、自分の部屋の決まった場所に置いて何度も遊んでいたという様子が届いています。
バナナやきゅうりのようなやわらかい食材を、子ども用の包丁で切る活動です。作った物を家族が食べる場面まであると、手順を最後までやり通す理由になります。
包丁を使うときは大人が必ず横にいて、押さえ方と切り方を最初に見せてから任せてください。子ども用の包丁もおもちゃではないので、使い終わったら大人が片付けてください。
段取りする｜時計と手順カード 第8位
キッズ・ラボラトリーの記録｜継続時のアンケートで、5歳4ヶ月ごろのお子さまのご家庭から、工作が好きで、時計の練習になるおもちゃがあれば借りたいという声が届いています。
時計の針を動かしながら時間を読んだり、朝の支度などの手順を絵カードに並べたりする活動です。「何時までに何をするか」を自分で見通せると、準備から片付けまでを一人で進めやすくなります。
文部科学省「幼稚園教育要領」でも、見通しをもって行動することが、幼児期の終わりまでに育ってほしい姿の一つとして挙げられています。時間で急かす道具にはせず、自分で決めた順番を確かめるために使ってみてください。
5歳のモンテッソーリ教具と、家でできる範囲
教室の3〜6歳の環境には、日本モンテッソーリ教育綜合研究所が示すように、日常生活の練習・感覚教育・言語教育・算数教育・文化教育の5つの分野の教具があります。家で同じ教具をそろえる必要はなく、教具と同じ動きや考え方を生活の場面で試すところまでが、この記事で扱う範囲です。
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教具の例は、日本モンテッソーリ教育綜合研究所の紹介ページに載っているものです。
たとえば算数教育の金ビーズは、数の量を手で扱えるようにした教具です。家では代わりに、そろばんやカレンダーで10のまとまりを目で見る方法を選んでいます。
教室の教具は、AMI「Montessori 3–6」が示すように、養成を受けた大人が子どもを導きながら使う物です。家では教具の名前や順番にこだわらず、今の興味に合う活動を一つ選んでみてください。
5歳のおしごとの置き方と見せ方｜段取りを任せる準備
道具は活動ごとにまとめ、子どもが自分で出して戻せる場所に置いてみてください。5歳ごろは、準備・取り組む・片付けるの流れを、少しずつ子どもに任せていける時期です。
AMI「Montessori 3–6」でも、子どもが興味に沿って活動を自由に選び、集中して自分のペースで取り組むことが大切にされています。大人は最初に一度やって見せ、あとは任せて見守ってみてください。
準備で押さえておきたいのは、次の4つです。
- 自分で出して戻せる場所に置く
- 作った物を使う場面を用意する
- 最初に一度だけやって見せる
- 刃物は大人がそばにいるときだけ
小学校に向けて何かを先取りするより、自分で決めた順番で最後までやり通す経験を重ねるほうが、家での活動として続けやすくなります。
5歳のモンテッソーリおもちゃの選び方｜合うもの・見送るもの
「モンテッソーリ」と書かれていても、5歳の子に合うとは限りません。今の興味と、作った物を使う場面があるかどうかを先に確かめてみてください。
5歳のいまは、次のようなおもちゃを見送っても困りません。問題を解かせることが目的の物は、子どもの「やりたい」より大人の期待が先に立ちやすくなります。
まず試してから決める方法もあります
5歳のおしごとがうまくいかないときの変え方
5歳で用意したのにうまくいかない場面ごとに、変えられるところを答えから書きました。気になる項目だけ開いて読めます。
今の興味から遠い物であることが多いので、好きなこと（乗り物、生き物、料理など）につながる活動に置き換えてみてください。好きな物の手紙や地図のように、テーマを合わせるだけで手が伸びることがあります。
工程を減らすか、途中までを大人が用意して、残りを任せてみてください。できたところで終わる経験を重ねるほうが、次に長く取り組む力につながります。
問題として出すのをやめ、配膳の数を数える、メモを書くなど、生活の中で使う場面に戻してみてください。できないことを確かめるより、使えたことを一緒に喜ぶほうが続きます。
大人が横にいて、見ていられる時間だけにしてみてください。最初にゆっくり見本を見せ、使い終わったら大人が片付けるところまでを決まりにしておくと安心です。
小さな部品のある活動は、下の子の手が届かない場所と時間に分けてみてください。分けられない間は、空き箱工作のように部品の大きい活動に切り替える方法もあります。
5歳のモンテッソーリおもちゃでよくある質問
5歳から取り入れる家庭で、特に迷いやすい4つの質問にお答えします。
5歳で結局どれを選べばいい？
手紙や工作のように、作った物を誰かに渡したり使ったりできる活動から一つ選ぶのが迷いにくい選び方です。家の物で試して、続きそうなら道具を足してみてください。
モンテッソーリは5歳から始めても遅い？
5歳から始めても遅すぎることはなく、今の興味に合う活動から取り入れられます。国際モンテッソーリ協会（AMI）は3〜6歳を一つの環境として示しており、5歳もその対象に含まれています。
小学校の準備として何をすればいい？
勉強の先取りより、準備から片付けまでを自分で進める経験を重ねるのが、家でできる準備として取り入れやすいです。文部科学省の幼保小の架け橋プログラムでも、5歳児から小学校1年生までを一つながりの時期として捉えています。
モンテッソーリの教具は借りられますか？
教室で使う教具そのものは扱っていませんが、地図・数・手紙のように5歳の活動につながるおもちゃを、年齢と前回の反応から選んで届けています。この記事の商品がそのまま届くとは限りません。
選び方は、おもちゃコンシェルジュに任せる「おまかせ」、LINEや商品URLで伝える「リクエスト」、取り扱いおもちゃ検索からの指名の3通りです。発送前のお届けリストや申請なし定期交換を含めた仕組みはキッズ・ラボラトリーの仕組み・特徴、モンテッソーリ目的での使い方はモンテッソーリ目的でおもちゃサブスクは使える？で説明しています。
5歳のおしごとを安全に続けるための確認項目
市販のおもちゃを選ぶときは、STマークの有無と、対象年齢が5歳に合っているかを確認してみてください。組み立てブロックのように小さな部品が多い物は、下に兄弟がいる家では特に置き場所に注意が必要です。
子ども用の包丁やはさみはおもちゃではないので、大人がそばで見ていられるときだけ使い、使い終わったら大人が片付けてください。火や熱い物を使う料理は、大人が担当してください。
5歳のモンテッソーリとあわせて読みたい記事
4歳のころの生活・ことば・数の取り入れ方を見直したいときや、家でのモンテッソーリ全体の始め方を知りたいときは、次の記事も参考にしてみてください。
5歳のモンテッソーリおもちゃ 順位の決め方
5歳の8つは、対象年齢と安全の条件を確かめたうえで、準備から片付けまでを自分で進められるか、費用や置き場所の負担、使い方の分かりやすさで比べて決めました。記録は2022年3月〜2026年7月の返却時・継続時のアンケートから選び、年齢の数え方などはモンテッソーリ年齢別おもちゃの順位の決め方と記録の見方に載せています。
参考文献
- 日本モンテッソーリ協会（学会）「モンテッソーリ教育のご紹介」（2026年9月確認）
- 日本モンテッソーリ教育綜合研究所「乳幼児期（0歳～6歳）のモンテッソーリ教育」（2026年9月確認）
- 文部科学省「幼稚園教育要領」（平成29年3月告示）（2026年9月確認）
- 文部科学省「幼保小の架け橋プログラム」（2026年9月確認）
- 消費者庁「Vol.677 子供PSCマークの制度と事故予防」（2026年9月確認）
- 消費者庁「玩具購入時の確認事項（2021-02-25）」（2026年9月確認）
- こども家庭庁「窒息・誤飲事故」（2026年9月確認）
- Association Montessori Internationale（AMI）「Montessori 3–6」（2026年9月確認）
- Amazon.co.jp の商品情報、メーカー公式サイトの商品情報（2026年9月確認）
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