「モンテッソーリを家でも取り入れたいけれど、教具を一式そろえるのは大変そう」「2歳の子に何から用意すればいいのかわからない」と迷っている方へ。

2歳のモンテッソーリは、今よく真似している動きに合う道具を一つ選び、子どもの手が届く場所に置くところから始められます。取り入れるかどうかも、ご家庭で選んで大丈夫です。

迷ったら、注ぐ・拭く・はめる・通すのうち、最近よく見る動きを一つ選んでみてください。小さなピッチャーや台ふきんのように、家にある物で試せる順位から始めると準備の負担も小さく済みます。

2歳の8つは、2026年9月19日時点の情報をもとに、おもちゃサブスク「キッズ・ラボラトリー」が家庭で始めやすい順に並べました。

この記事でわかること
  • 2歳のモンテッソーリおもちゃ・おしごとの家庭で始めやすい順8選
  • 今の様子から選べる早見表
  • 家の物で代わりにする方法と、見せ方・置き方
  • 興味を示さない・難しそうなときの変え方と安全の確認
▼ 気になるところから読む

2歳のモンテッソーリおもちゃ 今の様子から選ぶ早見表

左の列で、最近よく見る様子を探してみてください。「試すこと」を押すと、下のランキングの説明へ移動します。

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2歳のモンテッソーリおもちゃ 今の様子から選ぶ早見表
今の様子 試すこと 用意する物
飲み物を自分で注ぎたがる 注ぐ(第1位) 小さなピッチャーと少しの水
こぼした物を拭こうとする 拭く・掃く(第2位) 小さな台ふきん、柄の短いほうき
形を見て穴に入れようとする はめる(第3位) ピースの少ない型はめ
ひもや穴に物を通したがる 通す(第4位) 穴の大きいひも通し
つまんで別の器に移したがる はさむ・移す(第5位) 洗濯ばさみ、キッチントング
ふたを回して開けたがる ねじる・開ける(第6位) 大きなボルトとナット
同じ色や形を集めたがる 分ける・合わせる(第7位) 色の違うカップ、マッチングの卵
服や靴を自分で着たがる 着る・留める(第8位) 面ファスナーの靴、スナップの付いた服

年齢は目安です。同じ2歳でも、取り組める内容には幅があります。

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2歳のモンテッソーリおもちゃ・おしごと 家庭で始めやすい順8選

2歳は、注ぐ・拭く・通すを家の物で始めやすく、こぼしても片付けやすい枠を上にしています。

画像は家庭で代わりに使う商品の例です。「キッズ・ラボラトリーの記録」の集め方は、モンテッソーリ年齢別おもちゃの順位の決め方と記録の見方にまとめています。

注ぐ|小さなピッチャーとコップ 第1位

三宝産業 ポリカーボネイト ピッチャー 120cc
家庭で代わりに使う商品の例:三宝産業 ポリカーボネイト ピッチャー 120cc
注ぐ|小さなピッチャーとコップ 第1位
動き 持ち上げる・傾ける・止める
家の物なら ミルクピッチャーや計量カップに少しの水と、小さなコップ
教具との関係 教室の「注ぐ」活動と同じ動き。専用の教具は無くても始められる
商品の例 三宝産業 ポリカーボネイト ピッチャー 120cc
対象年齢 表示なし(食器・生活用品)
見送るとき 飲み物より水遊びのほうに夢中になっている

キッズ・ラボラトリーの記録|継続時のアンケートで、2歳7ヶ月ごろのお子さまのご家庭から、おままごとで「お茶を渡す」のが好きな様子が届いています。

小さなピッチャーからコップへ、自分で飲み物を注ぐ活動です。大人の真似をしたがる2歳の子は、注ぐ量が少なければ自分の手で最後までやり通せます。

最初はピッチャーにほんの少しの水だけを入れ、取っ手と注ぎ口の下を持ってゆっくり注いで見せるのが、Aid to Life「自分で飲めるようになるための準備」で紹介されている手順です。こぼれたときに拭く布をトレーの横に置いておくと、拭くところまでが一つの活動になります。

拭く・掃く|台ふきんと小さなほうき 第2位

MR.SIGA ミニほうきとちりとりのセット
家庭で代わりに使う商品の例:MR.SIGA ミニほうきとちりとりのセット
拭く・掃く|台ふきんと小さなほうき 第2位
動き 拭く・絞る・掃き集める・かごに戻す
家の物なら 小さく切ったタオルと、使い終えた布を入れるかご
教具との関係 教室の「掃除」の活動と同じ。子どもの手に合う大きさの道具を使う
商品の例 MR.SIGA ミニほうきとちりとりのセット
対象年齢 表示なし(掃除用品)
見送るとき 道具を置いておく場所がまだ決められない

キッズ・ラボラトリーの記録|継続時のアンケートで、2歳5ヶ月ごろのお子さまのご家庭から、掃除や片付けを率先してやりたがるので、日常生活の延長のようなおもちゃを希望する声が届いています。

テーブルを拭いたり、床のごみを掃き集めたりする家の仕事を、子どもの手に合う道具で一緒にする活動です。Aid to Life「活動例」では、小さな布と汚れた布を入れるかごを低い棚に置き、左から右へゆっくり拭いて見せる方法が紹介されています。

やっている間は途中で直さず、満足するまで続けてもらうと集中が途切れにくいです。ほうきは柄の短い物を選び、使ったら戻す場所をかごやフックで決めておいてください。

はめる|形を合わせるパズル 第3位

エド・インター フィッシングパズル
家庭で代わりに使う商品の例:エド・インター フィッシングパズル
はめる|形を合わせるパズル 第3位
動き 形を見比べる・向きを合わせる・はめる
家の物なら ふたに丸い穴を開けた空き箱と、穴を通る大きさの積み木
教具との関係 教室の型はめの教具と同じく、合わなければ入らない作りで自分で気づける
商品の例 エド・インター フィッシングパズル
対象年齢 2歳から(メーカー公式)
見送るとき ピースを口に入れて確かめることがまだ多い

キッズ・ラボラトリーの記録|注文時に2歳2ヶ月ごろだったお子さまのご家庭からは、エド・インターの「フィッシングパズル」で、磁石でくっつける作業と型はめを気に入り、たくさん遊んでいたという感想が届いています。

形を見比べて向きを合わせ、はめ込むパズルです。合わなければ入らない作りなので、大人が正解を教えなくても子ども自身で気づけます。

最初はピースを3つほどに減らして出し、できたら数を足していくと難しさを調整できます。磁石を使う商品は、対象年齢と部品の外れがないかを先に確かめてください。

通す|ひも通し 第4位

KREMERS(クレマーズ) チーズとネズミのひも通し
家庭で代わりに使う商品の例:KREMERS(クレマーズ) チーズとネズミのひも通し
通す|ひも通し 第4位
動き 片手で持ち、もう片方の手でひもを引く
家の物なら トイレットペーパーの芯を輪切りにした物と、先を固めた太いひも
教具との関係 教室の「ひも通し」と同じ動き
商品の例 KREMERS(クレマーズ) チーズとネズミのひも通し
対象年齢 12ヶ月から(輸入販売元の表記)
見送るとき ひもを首に巻いたり口に入れたりすることがある

キッズ・ラボラトリーの記録|注文時に2歳7ヶ月ごろだったお子さまのご家庭からは、幻冬舎エデュケーションの「ずけいボックス&ひもとおし」で、ひも通しにすごく集中して遊んでいたという感想が届いています。

穴の開いた部品に、ひもを通して引き抜く活動です。左右の手で別々の動きをするので、2歳の手先にはちょうど少し難しいくらいの手応えがあります。

穴が大きく、ひもの先が硬い物から始めると、通す前に諦めることが少なくなります。ひもは使い終わったら大人が片付け、子どもだけで遊ぶ場所には置かないでください。

はさむ・移す|洗濯ばさみとトング 第5位

HW15 木製クロスピン(洗濯ばさみ)L
家庭で代わりに使う商品の例:HW15 木製クロスピン(洗濯ばさみ)L
はさむ・移す|洗濯ばさみとトング 第5位
動き つまむ・はさむ・移し替える
家の物なら キッチントングと深めの皿2枚、ピンポン玉ほどの大きさの物
教具との関係 教室の「移す」「はさむ」活動と同じ動き
商品の例 HW15 木製クロスピン(洗濯ばさみ)L
対象年齢 表示なし(生活用品)
見送るとき ばねが強く、子どもの指の力では開けにくい

キッズ・ラボラトリーの記録|継続時のアンケートで、2歳5ヶ月ごろのお子さまのご家庭から「トングでつかむ遊びはいい練習になった」という声が届いています。

洗濯ばさみを箱のふちにはさんだり、トングで物をつまんで別の器に移したりする活動です。洗濯物を干す手伝いにも、そのままつながります。

移す物は口に入らない大きさで、つまみやすい形を選んでください。器と道具は同じにしたまま中身だけを替えると、同じ動きでも新しい気持ちで続けられます。

ねじる・開ける|ボルトとナット 第6位

PLANTOYS ナット&ボルト
家庭で代わりに使う商品の例:PLANTOYS ナット&ボルト
ねじる・開ける|ボルトとナット 第6位
動き 手首をひねる・最後まで回す・外す
家の物なら ふたを回して開ける空き容器(割れない素材)
教具との関係 教室の「ふたの開け閉め」と同じ動き
商品の例 PLANTOYS ナット&ボルト
対象年齢 2歳から(国内代理店)
見送るとき 回す動きにまだ興味がなく、ふたの開け閉めもしない

キッズ・ラボラトリーの記録|注文時に2歳2ヶ月ごろだったお子さまのご家庭からは、ハペの「ねじねじつみき」について、左右の両方を回してしまい、まだ難しかったという感想も届いています。

ボルトにナットを回して入れたり、ふたを回して開け閉めしたりする活動です。最後まで回すと止まる・外れるという手応えがあり、何度も繰り返しやすい動きです。

最初は大人がボルトを持ち、子どもにナットだけを回してもらうと、両手を同時に回してしまう戸惑いが減ります。

分ける・合わせる|色と形のマッチング 第7位

ピーターキン マッチングエッグス・フォルム
家庭で代わりに使う商品の例:ピーターキン マッチングエッグス・フォルム
分ける・合わせる|色と形のマッチング 第7位
動き 見比べる・同じ物を集める・分ける
家の物なら 色の違うカップと、同じ色の積み木や洗濯ばさみ
教具との関係 教室の感覚の教具と同じく「見比べる」経験になる
商品の例 ピーターキン マッチングエッグス・フォルム
対象年齢 10ヶ月から(国内代理店)
見送るとき 色の名前を覚えさせることが目的になっている

キッズ・ラボラトリーの記録|注文時に2歳5ヶ月ごろだったお子さまのご家庭からは、エド・インターの「色あわせつみきゲーム」で、色がわかってきてカラフルなパーツの色分けを楽しんでいたという感想が届いています。

色や形が同じ物を集めたり、違う物を分けたりする活動です。名前を覚えるより先に、「同じ」「違う」を目で見比べる経験になります。

最初は2色だけにして、分け終わったら混ぜてもう一度、を繰り返せるようにすると続きやすいです。口に入れる様子があるうちは、大人がそばにいる時間に出してみてください。

着る・留める|スナップとファスナー 第8位

Lstymy モンテッソーリ ドレッシングフレームセット
家庭で代わりに使う商品の例:Lstymy モンテッソーリ ドレッシングフレームセット
着る・留める|スナップとファスナー 第8位
動き 留める・外す・はく
家の物なら スナップやファスナーの付いた大人の古い上着、面ファスナーの靴
教具との関係 教室の「着衣枠」と同じ動き
商品の例 Lstymy モンテッソーリ ドレッシングフレームセット
対象年齢 12〜14ヶ月から(販売ページの表記)
見送るとき まだ服を脱ぐことにも興味がない

キッズ・ラボラトリーの記録|継続時のアンケートで、2歳0ヶ月ごろのお子さまのご家庭から、トイレや手洗い、歯磨き、着替えなど身の回りのことに興味が出てきたという様子が届いています。

スナップやファスナー、バックルを留めたり外したりして、自分で身支度をする活動です。Aid to Life「ひとりで着替えられる衣服」では、自分で着替え始めた子の服に、ファスナーや面ファスナー、スナップボタン、ウエストがゴムのズボンのような扱いやすい物が勧められています。

練習用の枠を使う場合も、毎日の着替えの場面で、自分でやる時間を少しだけ残しておくと、練習と生活がつながります。

2歳のおしごとの見せ方と置き方|家で続けやすくする準備

道具を用意したら、子どもの手が届く低い棚に、一つの活動を一つのトレーやかごにまとめて置いてみてください。どこに何を戻すかが決まっていると、出す・使う・片付けるまでを自分で進めやすくなります。

見せるときは、見せている間は話さず、ゆっくり手の動きだけを見せるのが、Aid to Life「お家でできるお手伝い」で紹介されている方法です。見せ終えたら子どもに渡し、手伝いは少しずつ減らしてみてください。

準備で押さえておきたいのは、次の4つです。

  • 低い棚に1つの活動を1トレーで
  • 見せるときは話さずゆっくり
  • 途中で直さず満足するまで
  • 使ったら戻す場所を決める

棚が物でいっぱいのときは、しばらく触っていない物から片付けると、子どもが自分で選びやすくなります。

2歳のモンテッソーリおもちゃの選び方|合うもの・見送るもの

「モンテッソーリ」と書かれていても、2歳の子に合うとは限りません。今よく真似している動きと、手の大きさに合うかを先に確かめてみてください。

選ぶときの目安
  • 今よく真似している動きに合う
  • 子どもの手で持てる大きさと重さ
  • 一つの動きに絞られている
  • 合わないと子ども自身で気づける
  • 使ったら戻す場所を決められる

2歳のいまは、次のようなおもちゃを見送っても困りません。音や光で正解を知らせる仕組みは、子どもが自分で確かめる前に答えが出てしまいます。

見送りたいもの
  • 対象年齢が2歳より上の細かい部品
  • 音や光で正解を知らせる仕組み
  • 名前を覚えさせるための教材
  • 置き場所が決まらない大型品
  • 「モンテッソーリ」の表記だけの商品
迷っているなら、まず試してから決める方法もあります迷っているなら、
まず試してから決める方法もあります
実際の反応を見てから決めたい方へ、キッズ・ラボラトリーからのご提案
月齢や発達に合わせて選定し、合わなければ交換できます。実際に遊んだ反応を見ながら、お子さまに合うものを探せます。
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2歳のおしごとがうまくいかないときの変え方

2歳で用意したのにうまくいかない場面ごとに、変えられるところを答えから書きました。気になる項目だけ開いて読めます。

用意したのに触らないときは?

いったん片付けて、数日たってから出し直してみてください。大人と1回ずつ交代でやる、作業の一部だけを任せるといった関わり方も、手を伸ばすきっかけになります。

道具の数が多すぎる場合は、一つに減らすだけで手に取ることもあります。

見せた通りに使わないときは?

道具が壊れず、危なくない使い方なら、そのまま続けてもらって大丈夫です。投げる・口に入れる・人に向けるときは、その場で片付けて、別の日にもう一度ゆっくり見せてみてください。

難しくて怒るときは?

量・工程・道具のどこか一つを簡単にしてみてください。注ぐなら水を減らす、型はめならピースを減らす、ひも通しなら穴の大きい物に替える、といった変え方です。

できたところで終われるように、最後の一回を大人が手伝うのも一つの方法です。

親が付きっきりになるときは?

準備と片付けを一つのトレーにまとめ、こぼしても拭ける布を横に置いておくと、子どもが一人で進められる時間が増えていきます。

水を使う活動のように大人がそばにいる前提のものは、今は一緒にする時間と決めてしまってかまいません。

下の兄弟が触るときは?

小さな部品やひもを使う活動は、下の子の手が届かない高さに置き、下の子が寝ている時間などに出すと安心です。場所や時間を分けられない間は、その活動を見送る判断もできます。

2歳のモンテッソーリおもちゃでよくある質問

2歳から取り入れる家庭で、特に迷いやすい4つの質問にお答えします。

2歳で結局どれを選べばいい?

最近よく真似している動きに合う順位を一つ選び、家の物で試せるものから始めるのが迷いにくい選び方です。注ぐ・拭くは家にある物で始めやすく、買い足す物も少なく済みます。

モンテッソーリは2歳から始めても遅くない?

2歳から始めても遅すぎることはなく、今の興味に合う活動から取り入れられます。国際モンテッソーリ協会(AMI)の家庭向けの情報(Aid to Life)も誕生から3歳までを対象にしており、2歳の子はその中に含まれています。

手作りや100均の物でも大丈夫?

家の物や手作りでも、同じ動きを試せれば十分に始められます。材料の選び方と作り方は、100均モンテッソーリおもちゃ10選にまとめています。

手作りの物は、使うたびに壊れていないか、部品が外れていないかを確かめてください。

モンテッソーリの教具は借りられますか?

教室で使う教具そのものは扱っていませんが、注ぐ・拭く・通すといった2歳の動きに合うおもちゃを、年齢と前回の反応から選んで届けています。この記事の商品がそのまま届くとは限りません。

選び方は、おもちゃコンシェルジュに任せる「おまかせ」、LINEや商品URLで伝える「リクエスト」、取り扱いおもちゃ検索からの指名の3通りです。発送前のお届けリストや申請なし定期交換を含めた仕組みはキッズ・ラボラトリーの仕組み・特徴、モンテッソーリ目的での使い方はモンテッソーリ目的でおもちゃサブスクは使える?で説明しています。

2歳のおしごとを安全に続けるための確認項目

市販のおもちゃを選ぶときは、STマークの有無と、2025年12月25日以降に製造・輸入された乳幼児向け玩具に表示される子供PSCマークを確認してみてください。磁石・小さな部品・ボタン電池・ひもを使う物は、対象年齢が合っていても、使うたびに破損や部品の外れがないかを点検しておくと安心です。

生活の道具を使う活動は、割れない素材を選び、水を使う活動は大人がそばにいるときにしてみてください。誤飲の目安の大きさだけで、安全かどうかを決めないようにしてください。

2歳で確認したい項目
  • STマーク・子供PSCマークを確認する
  • 対象年齢が2歳に合っているか確認する
  • 磁石・小さな部品・ボタン電池がないか見る
  • ひもは使い終えたら大人が片付ける
  • 使うたびに破損・部品の外れを確かめる

2歳のモンテッソーリとあわせて読みたい記事

1歳のころの「入れる・はめる」の遊びを振り返りたいときや、家での始め方全体を知りたいときは、次の記事も参考にしてみてください。

2歳のモンテッソーリおもちゃ 順位の決め方

2歳の8つは、対象年齢と安全の条件を確かめたうえで、注ぐ・拭く・通すを自分で続けられるか、用意・片付けの負担、使い方の分かりやすさで比べて決めました。記録は2023年7月〜2026年7月の返却時・継続時のアンケートから選び、年齢の数え方などはモンテッソーリ年齢別おもちゃの順位の決め方と記録の見方に載せています。

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2歳のおもちゃを探している方へ
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石渡 恵美(幼稚園教諭)
石渡 恵美(いしわた えみ)/幼稚園教諭。 2013年 玉川大学 教育学部 教育学科卒業、幼稚園教諭1種免許取得。 卒業後、学校法人 新井学園 川崎若葉幼稚園(神奈川)、学校法人 中田学園 宮崎二葉幼稚園(宮崎)にて、合計約5年間 幼稚園教諭として勤務。保育現場での経験も持つ。 日常的に童謡や手遊び歌を通じて子どもと関わる中で培った、遊び・音楽・言語を介した発達支援の知見を活かし、キッズ・ラボラトリーでは乳幼児の発達段階・遊びのねらい・親子のコミュニケーションに関する記事を監修する。現在は2児の母。